25届上岸经验｜视传393分学姐经验分享：靠"打地鼠学习法"高分上岸西美！

在我大三结束后的暑假开始准备的。我从7月份来到荷尖进行专业课学习，暑假经历了一个多月的集训，期间我的提升是进步神速。此前，我在绘画方面遇到了一些困难，尤其是在马克笔的使用上，无法达到考试所要求的快速和准确表达。暑假在荷尖的学习过程中，我不仅在马克笔运用上得到了迅速提高，还通过老师的一些演示，学会了如何提升个人能力，并找到适合自己的风格。这一月的训练对我而言是一个快速进步的阶段。

至于文化课部分，我自去年4月起便开始学习政治和英语等科目，采取了长期与短期课程相结合的方式。到了7月份的暑假，我才开始正式学习专业课程一直坚持到今年3月底复试结束。尽管有些同学可能认为专业课的学习进度较慢，或者应该将学习周期拉长，但我认为，在荷尖只要跟着老师的节奏一步一步走，就一定能够取得理想的成绩。

2.备考的专业课和文化课是怎样安排的？

我分别用备考时间分配和学科精力分配，这两点来回答这个问题。

首先，在备考时间分配上：在备考研究生的前期就应该大致了解考研的整体进度，然后在时间选择上进行分步学习。例如，从4月开始至12月结束，在这8个月中，每个月我应该干哪些工作？哪些科目应该长期学习？哪些科目可以短期突击？在搞明白每个科目的大致学习方法后后，针对自己的学习状况进行分析。然后按量分配到你的专业课以及文化课的学习时长和频次中，从而制作一张高效率学习的最优计划表，来达到文化课和专业课的最优学习。

其次，在学科精力分配上【以我自身为例】：文化课分为政治和英语，因为本人英语较弱，所以要用一定的时间对英语进行一个长期的训练。而政治，我则会作为一个突击选择，会在9月底或者说10月初时才会开始学习。专业课分为手绘和理论两部分，手绘跟随着荷尖考研的步伐稳扎稳打的进行就不会出大错。而理论的学习则是要搞明白历朝历代的画家渊源和作品画面的识记。 在我这里的学科精力分配排布是：英语>理论>手绘>政治。

我在荷尖的第一个课程暑假手绘强化班级实际上包含两个班次，分别是七月和八月开班。由于我们选择了荷尖与新东方联合的课程，因此我与罗*同学参与的是七月班次的学习。八月份则留出一个月时间专注于文化课的学习，随后在九月继续衔接专业课程。我认为这样的学习节奏和强度安排得相当合理，它充分考虑了学生在学习过程中可能遇到的困难，并提供了自我消化和适应的时间。此外，我认为这深刻的理解。他们知道如何在最短的时间内帮助学生实现分数的最大提升。

3.备考期间，你们觉得最有成就感的是什么？

最有成就感的是啥？最令人感到成就的时刻莫过于我竟然能够坚持下来。因为我是一个遇到事情就是三分钟热度的人。比如说考研这件事，我本来觉得我可能最多就是坚持半年左右，但实际上我却坚持有整一年的样子。所以我也还是挺佩服我自己的。这种坚持的成就，部分归功于老师不断的鼓励，特别是荷尖老师在情绪上的支持，为我提供了极大的动力。此外，助教老师的陪伴也极大地增强了我的信心和力量。还有我们三人（李**和罗*同学）的学习小组亦发挥了重要作用，每当有人感到疲惫时，我们都会相互鼓励，这确实是一种极佳的学习方式。

4.在准备初试至复试结束的过程，时间跨度较长。当初试成绩公布之际，你的心情如何？

我此刻的心情如何，可以明确地说，我的估分与实际分数相符，这正是我所预期的。因此，当时我感到相当激动，但更多的是一种欣慰。毕竟，我确实通过一年的努力，成功实现了自己设定的短期目标，我的预估分数是395分，初试分数393，这也证明了我的预测相当准确。

5.专业手绘和理论备考过程中有没有遇到什么困难，是怎样解决的？

实际上，我对此话题颇有发言权，因为我这个人就是怎么说呢，很容易破防。在备考后期会有好几次模拟考试，在这种情况下，即便作品表现尚可，也存在一种潜在的风险，即偏离主题。我记得在参加荷尖的几次模拟考试时，其中至少有两次我偏离了主题。因此，我当时的心态可想而知。我认为最佳的解决方式是痛哭一场。我选择向刘老师倾诉，因为他能提供很好的心理支持，指导我如何调整，并帮助我分析绘画节奏及思路方面的问题。至于专业课程，特别是美术理论方面，我一直在努力背诵，老师提供的内容也相当扎实，因此后期并没有遇到太大的困难。主要问题还是出现在专业课的手绘方面。可以说，每个环节都需要仔细检查，就像玩打地鼠游戏一样，每个洞都必须敲击一下才能安心。

6.复试备考过程中需要特别注意的内容？

在复试的过程中，老师们会问一些非常深入的，有关于设计方法论和设计名家名作以及国内国外先进的潮流设计趋势等等。这些都是我们应该平时就要注意和留心的点。其实复试的过程就是在筛选你是否能从容面对老师们的提问。你是否有那样的胆识和魄力去回答问题和讲你的认知。但实际上，只要你清楚的表达了自己正确的认知，其实并没有什么特别注意的内容，但一定的基本礼仪是要注意的点。

有人认为本校学生的复试较为简单，然而我必须指出，这种观点过于肤浅。自从寒假休息了几天之后，我便开始着手准备作品集。起初，我对作品集的整理实际上是一头雾水，但在听取了老师关于作品集制作的指导课程后，我逐渐将所学知识浓缩成一本精华小册子。在复试过程中，我还重点准备了上机测试，这部分对我来说颇具挑战性。这部分的考试题目灵活多变，若未能仔细审题，极易偏离主题，导致分数差异显著。因此，我认为复试并非如有些人所说的那样简单。

今年的初试400分以上的同学很多，荷尖占了很大一部分。我初试成绩为393分，最开始的时候自信心满满，认为录取在望，但随后便感到强烈的不确定性，因为当时成绩刚出来时对复试的具体流程一无所知，心中难免忐忑。尽管如此，我认为自己已经付出了足够的努力，成绩也相当不错。但问题在于，总有人比你更加努力，因此我们必须时刻准备迎接挑战。我们大家的复试准备也在一块，所以说大家低头不见抬头见。你一看旁边就有好几个400以上的，既有压力也有动力。我们备考小团队里面也有一个最高分（416分），这让我感到非常高兴，因为她是我的好朋友，无论她取得怎样的成绩，我都为她感到欣慰，自然是越高越好，我们一块进步。

7.觉得一个人单独学习好还是和团队一块学习效果好？

我觉得肯定是团队学习好，但是这个一堆人不能说太多。理想的情况是，我们三人彼此熟识，并且都深知对方渴望成功上岸的强烈愿望。因为在考研的过程中，有些人并非真正致力于此，他们可能只是想体验一下考研的过程。然而，我们三人对于成功上岸和获取学历的渴望是真挚的，因此我们每个人都在不断地互相鼓励。例如，当罗*感到力不从心时，我和李**会及时给予他支持，并告诉他他绝对有能力，他的作品很优秀。即便老师今天提出了一些问题，也是为了帮助他解决问题。又如，当我今天偏离了主题而感到沮丧时，他们两人会过来安慰我，告诉我没有关系，还有下一次机会。因此，我认为这是一个优秀的团队合作过程，总体而言，这是非常积极的。我认为个人的专业基础差异决定了手绘基础的不同，影响了学习方法的选择。有些人可能更适合小班教学，老师会为其量身定制学习过程。这种情况通常适用于那些初入设计领域或希望跨专业学习的人士。但最终也仍需融入更大的团队，因为团队环境能激发竞争意识。在这样的环境中，可以看到优秀作品的创作过程和思路，同时，当老师在讲解这些作品时，能够提供新的启发点，激发持续的创作灵感。因此，我认为两种方式是相辅相成的。

8.觉得荷尖教学最大的优势是什么？

荷尖教学模式的显著优势在于其采用多位教师轮换授课的方式。例如，在专业课程中，学生将接触到多位教师，每位教师的教学风格各异。在教师风格的交替中，学生能够发现并模仿或借鉴自己偏好的风格，这有助于学生拓展绘画思路和思维方式。这种教学方式的确具有其独特价值，因为我报机构之前已经进行了相应的了解和调查。部分机构通常是一位教师从头至尾负责教学，除非该教师能力极为出众，否则学生可能会因为吸收能力有限而出现知识上的不足。因此，多位教师轮换授课的模式对于学生探索个人绘画风格、思路和步骤具有极大的促进作用。

此外，这种教学模式还具有转换学生风格的神奇效果。例如，学生最初可能不适应考试要求的风格，但在教师智慧性的引导下，学生将学会如何调整自己的画风，使之适应考试标准，从而获得高分。这正是荷尖教学模式的奇妙之处。

我认为荷尖的整体教学是非常有计划性和步骤性的，并且能调节学生们学习的节奏和精力分布，这对想要在紧迫时间中获得高分是非常有用的，是切实能帮助到学生们的事实。

回想在荷尖的大半年里，荷尖教会了我两个字，坚持。坚持就会有回报，你要持之以恒地去坚持你想完成的事情，就一定会有回报。荷尖的老师非常给力，在每一次评画的过程中，我都能切实感受到老师们那些真心想要教会我们学习设计的瞬间。那些瞬间非常鼓舞我，给了我非常大的动力。我也和老师们在课下进行深入讨论，例如设计的一些编排的技巧等等…..给了我非常多的启发和灵感！

最后，还有助教老师的悉心帮助，刘老师不断反复的叮嘱，帮我解答疑惑和排解压力。总而言之，我非常非常感谢荷尖这半年来对我的培养和帮助!!

9.如何将专业设计素养有效转化为符合考研的应试能力？

因为我本人是视觉传达专业的学生，我在绘制装饰画时，必须确保作品具备一些特定的特征。首先，作品需要展现出强烈的平面感，而平面感又可细分为多种风格，包括编排感、色彩搭配以及字体运用等。这些元素将被细致地融入到我们学习装饰画的过程中。举一个简单的例子，我们在大一时学习的一门课程，就是如何将一个三维的瓶子或花罐转化为二维图像的过程。这一过程有助于我们分解思路。例如，当我们尝试绘制一只鸟时，可能会采用几何学的方法来指导我们如何将鸟的身体、羽毛以及身体各部分特征进行精细的转化，从而使得图形感更为突出。至于如何将装饰画转化为设计作品，我认为关键在于实践。即使只是绘制一个大致的草图，再将其应用于考试中，也是完全可行的。

荷尖的宗旨在于“通过提升专业能力来促进考试成绩的提高”。我深信荷尖确实实践了这一理念。例如，在日常教学中，我们接触的课程旨在将三维表象转化为二维语言的表达方式，这实际上是对海报、编排、书籍乃至包装等产品设计的综合能力的体现。此外，教师在课程伊始并未直接展示高分试卷，而是呈现了国际知名设计作品，以及如何将视觉影像转化为整体导视系统的设计案例。因此，我认为荷尖在训练学生进行装饰画转化的过程中，采用了多种方法，而不仅仅是展示高分作品。在学习的早期阶段，学习的目的是为了设计而出发，而不是为了取得这个高分的这种考试作为一个最终的目的点这样子。

10.对后面考研的学弟学妹们在备考期间有什么建议吗？

我认为学弟学妹们首先应当培养一种平和的心态，因为心态在备考过程中至关重要。尽管初期可能并没有那么紧张，但随着备考的不断深入，压力不断增加，必须要学会放松，避免过度紧张导致精神崩溃。心态的稳定是备考成功的关键因素之一。其次，保持谦逊的态度同样重要。有些人可能认为自己的绘画技巧已经非常出色，便不再虚心求教，这种心态是不可取的。即使我们的能力很强，也应以谦逊的姿态面对即将到来的考试和挑战，不能因为早期取得一些成绩就沾沾自喜。历史上不乏因骄傲自满而导致失败的例子，因此，始终抱持着不断进步的心态，对于成功来说至关重要。